MODEL PENCERITAAN NORMALIZA ABD RAHIM (2018) 1

Model Penceritaan Nilai Sosial Kanak-Kanak
Lirik Lagu: Keluarga

Lirik Lagu 1

Siaran dalam Facebook

Siaran dalam Twitter

Logo di atas berkaitan dengan lirik Lagu 1 (Keluarga) yang bermaksud mengutamakan ahli keluarga walau apa jua keadaan serta mempunyai rasa saying-menyayangi sesame keluarga.

Rujukan:

Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT.

PETA MINDA WATAK DAN PERWATAKAN (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

WATAK DAN PERWATAKAN

Peta Minda Watak dan Perwatakan

Rujukan

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia dalam Bahasa. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

CERITA SOSIAL 3 (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019) 3

KULIAH AMALI MINGGU 7

NILAI DALAM CERITA SOSIAL 3

3 nilai yang terdapat dalam Cerita Sosial 3 ialah:

1. Nilai Tolong-menolong
    -Alim dan adik-beradiknya yang lain rajin menolong membuat kerja rumah.

2. Nilai Menuntut Ilmu dan Belajar
    -Alim belajar menyapu sampah dari abang Imran dan Kak Madinah.

3. Nilai Rajin Bekerja
    -Setiap hari, Alim cuba untuk memahami kerja seharian di rumah untuk menolong ahli keluarganya      yang lain.

Rujukan:

Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT.

KEPENTINGAN ASAS GRAFIK (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

5 KEPENTINGAN ASAS GRAFIK

1. Menarik: Bermaksud grafik yang dihasilkan mestilah menarik minat penonton atau pembaca. 

2. Mudah difahami: Setiap grafik yang dipaparkan memerlukan konsep mudah difahami agar pembaca/penonton tidak keliru atau salah faham. 

3. Mesej: Mesej yang ingin disampaikan melalui penggunaan grafik perlulah jelas. 

4. Ketara: Asas grafik memerlukan konsep mudah difahami secara dengan ketara oleh pembaca. 

5. Promosi: Asas grafik berkesan dalam mempromosikan barangan. 

RUJUKAN BUKU

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia Dalam Bahasa. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia. 

BBM3410Satu2020: RULE OF THIRDS (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

~Rule of ThirdsI~

Tugasan Rule of Thirds Minggu 6 ini mengkehendaki pelajar untuk menjelaskan tentang makna Rule of Thirds secara ringkas dengan mengolah ayat sendiri. Selain itu, ringkasan ayat tersebut perlulah disertakan lukisan sebagai bukti dari makna yang dinyatakan. Kemudian, masukkan ke dalam blog.

Rujukan

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia dalam Bahasa. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

BBM3410Satu2020: CERITA SOSIAL 2 (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019) 2

BBM3410Satu2020: CERITA SOSIAL 2 (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

Terdapat 3 nilai yang terkandung dalam Cerita Sosial 2 dalam buku Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi iaitu;

1. Nilai menjaga kebersihan

    ~Sebagai seorang yang beragama Islam, kita sangat diwajibkan untuk menjaga kebersihan diri,             tempat tinggal dan kawasan persekitan agar tidak mengundang penyakit yang berbahaya.

2. Nilai berkongsi makanan

    ~Selain menjaga kebersihan, kita juga perlulah sentiada bersedekah dan berkongsi rezeki kepada           orang lain terutama kepada golongan yang kurang berkemampuan.

3. Nilai tolong-menolong

    ~Sikap tolong-menolong sesama ahli keluarga, sahabat handai, jiran tetangga serta warga pendidik       penting bagi menjamin kesejahteraan hidup sepanjang hayat.

Rujukan:

Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT.

BBM3410Satu2020: Penceritaan dalam Bentuk Peta Minda

Penceritaan dalam Bentuk Peta Minda

Penceritaan dalam Bentuk Peta Minda

Aktiviti 1 di dalam Twitter

Rujukan

Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim. (2019). Eh!!! Media Sosial. Terengganu: Penerbit UMT.

BBM3410Satu2020: Ringkasan Cerita Sosial 2: Saya yang Istimewa

Cerita Sosial 2: Saya yang Istimewa

Cerita bermula apabila bapa Alim membawa pulang banyak buah-buahan tempatan, antaranya rambutan, manggis, durian, langsat duku dan sebagainya. Abang Imran yang melihat bapanya itu pulang dengan membawa banyak buah-buahan terus bertanya di mana buah itu dibeli. Bapa memberitahu buah itu dibeli di Pasar Tani. Setelah itu, bapa menyuruh Abang Imran memanggil ibu, Kak Madinah, Alim dan Aisyah untuk makan Bersama. Sebelum makan, ibu memperingatkan agar sampah dari kulit buah-buahan itu dibuang ke dalam bekas yang telah disediakan. Ketika menikmati kelazatan buah-buahan itu, Alim teringat akan pesan ibu dan bapa iaitu berkongsi barang atau makanan adalah sesuatu perbuatan yang baik. Alim menanyakan kepada ibu untuk berkongsi sedikit buah-buahan itu dengan kawannya, Sulaiman. Ibu yang gembira mendengar pertanyaan Alim terus memasukkan beberapa buah rambutan dan manggis ke dalam plastik merah untuk diberikan kepada Sulaiman. Setelah itu, Alim memberikan plastik yang berisi buah-buahan itu kepada Sulaiman yang sedang menyiram pokok bunga. Sulaiman mengucapkan terima kasih kepada Alim. Seusai makan Bersama keluarganya, Alim membantu mengemas rumah dan membawa sampah kulit buah-buahan itu ke dalam tong sampah besar di luar rumah. Alim terserempak dengan Mak Cik Timah lalu menerima ucapan terima kasih dari Mak Cik Timah kerana telah memberikan buah-buahan kepada Sulaiman. Mak Cik Timah mendoakan kesihatan dan kesejateraan Alim sekeluarga kerana keistimewaan sifat yang dimiliki mereka sekeluarga.

Rujukan:

Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT.

BBM3410Satu2020

BAB 2 TWITTER DAN TREND TERKINI

Pengenalan

Menulis cerita secara individu telah memberi kesan besar ke arah pelajar semasa proses penulisan. Cabaran seseorang individu ialah kurang keyakinan semasa menulis dan juga bersikap negatif apabila orang lain membaca penulisannya telah membuat mereka keberatan untuk menulis.

(Normaliza Abd Rahim, 2014)

Pelajar lebih suka penglibatan terus dalam aktiviti agar mereka fokus pada proses pembelajaran bahasa. Adalah penting untuk mempunyai penglibatan terus dalam aktiviti bagi mengelak salah faham dalam pengajaran dan mengelakkan kebosanan semasa proses pembelajaran.

(Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim, 2017)

Berdasarkan Normaliza Abd Rahim (2014) dalam tulisannya, beliau menyatakan bahawa penulisan cerita dapat memberi kesan besar kepada pelajar terutama semasa proses penulisan itu berlaku. Hal ini kerana semasa proses penulisan, pelajar dapat mengingat kembali momen-momen terjadinya sesuatu cerita serta dapat menelusuri maksud dan hikmah di sebalik kejadian cerita itu. Namun begitu, kerana kurangnya keyakinan dalam menghasilkan sesuatu penulisan, ramai pelajar tidak mengambil peluang untuk menyampaikan cerita-cerita mereka dalam penulisan.

Rujukan

Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim. (2019). Eh!!! Media Sosial. Terengganu: Penerbit UMT.

BBM3410Satu2020: JENIS-JENIS FLATLAY

Ashiaaap Production 

JENIS- JENIS FLATLAY

Flatlay terdiri daripada empat jenis iaitu:

1. Flatlay 90 darjah.

2. Half Flatlay (45 darjah).

3. Quarter Flatlay (22.5 darjah).

4. Zero Flatlay.

Ahiaaap Production mempersembahkan video yang  memaparkan jenis-jenis dan contoh Flatlay.

Sila Tekan Link:

https://youtu.be/ernZTWhbeVI

BBM3410Satu2020: Nota Asas Grafik

5 ELEMEN ASAS GRAFIK

1. MUDAH
Grafik (foto/video) yang dipaparkan mesti mudah difahami oleh penonton/pembaca.

2. WARNA

Kombinasi warna yang digunakan dalam satu grafik sewajarnya tidak melebihi tiga warna dan seharusnya penggunaan warna mengikut mesej yang ingin disampaikan.

3. TEKS

Penggunaan teks dalam persembahan grafik perlu sesuai dengan mesej yang ingin disampaikan.

4. KESESUAIAN

Grafik yang dipaparkan bersesuaian dengan latar tempat, latar masa dan latar watak yang terdapat dalam foto atau video.

5. KESEIMBANGAN

Grafik yang dihasilkan perlu seimbang dari segi ruang atas, bawah, kiri dan kanan. Ruang kosong dan berat juga perlu seimbang.

RUJUKAN/BIBLIOGRAFI
Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia Dalam Bahasa. Serdang: Penerbit UPM.

MANFAAT PENGGUNAAN INSTAGRAM

BAB 4: INSTAGRAM MENYERONOKKAN

Manfaat penggunaan Instagram

1. Instagram membantu cara merakam video.
    -menggunakan Instagram dapat membantu dalam mempelajari cara dan kaedah merakam video            dengan baik.

2. Instagram memberi peluang menonjolkan rutin harian kepada umum.
    -berkongsi rutin harian kepada umum melalui Instagram.

3. Instagram membantu mempelajari kamahiran dan benda baru.
    -pengguna dapat mempelajari banyak hal dan benda baru khususnya kemahiran-kemahiran dalam        menggunakan teknologi maklumat.

4. Instagram berupaya meningkatkan penggunaan teknologi.
    -pengguna boleh menggunakan pelbagai kegunaan teknologi tidak hanya bergantung kepada                penggunaan manual sahaja.

5. Instagram bermotivasi dalam mempelajari kemahiran baharu dan berkongsi pengetahuan.
    -dapat meningkatkan semangat khususnya kepada pelajar-pelajar untuk mempelajari dan                      mengaplikasikan kemahiran baharu dan meluaskan pengetahuan yang sedia ada.

6. Instagram mencipta sukatan pelajaran baharu.
    -para pendidik boleh menggunakan Instagram sebagai pendekatan kepada penggunaan sukatan pelajaran yang baharu bagi memberi peluang kepada pelajar mengetahui sesuatu penbelajaran baharu.

7. Instagram mendedahkan mengggunakan teknologi dengan cara yang betul.
    -pengguna akan menggunakan bahasa dan kelakuan yang sesuai ketika merakam video atau                  mengambil gambar.

RUMUSAN KAJIAN TENTANG PENULISAN BLOG

BAB 6: Blog di Dalam Kelas Bahasa

Keputusan dan Perbincangan

Keputusan dan perbingan kajian dibahagikan kepada tiga bahagian. Setiap bahagian berkaitan dengan objektif kajian iaitu blog yang berkaitan dengan pengajian kesusasteraan, pembelajaran bahasa dan pembelajaran multimedia.

          Blog pengajian kesusasteraan adalah melibatkan beberapa genre termasuklah puisi, cerpen, skrip drama dan pantun. Ramai antara penulis blog memilih salah salah satu daripada genre kesusasteraan berikut untuk ditulis di dalam blog. Ramai penulis blog berpendapat bahawa blog merupakan medium terbaik untuk menulis. Mereka menggunakan blog untuk menulis puisi cinta, sajak untuk kedua ibu bapa, dedikasi dan puisi untuk kelas kesusasteraan dan juga berlatih menggunakan perkataan yang sesuai. Terdapat juga diantara mereka yang menyatakan bahawa cerpen pendek senang untuk ditulis, maka penyampaian yang disampaikan dalam cerita itu nudah difahami oleh semua pembaca. Penulis menyatakan menulis skrip dengan menggunakan bahasa sasaran adalah sesuai untuk penulisan blog. Dalam masa yang sama, pantun merupakan genre yang bagus dan akan dibaca oleh kawan-kawan, keluarga dan orang lain.

          Penulisan blog juga dipilih sebagai alat dalam pembelajaran bahasa dalam kalangan penulis. Terdapat penulis yang menggunakan blog untuk menulis surat kerana ia membantu meningkatkan keyakinan mereka untuk menulis. Ramai juga penulis yang berminat untuk meluahkan perasaan melalui blog. Mereka suka menulis tentang perasaan terhadap bola sepak, alam mahupun kehidupan sehari-hari. Tidak kurang juga ada penulis yang menulis teka-teki di dalam blognya. Hal ini kerana mereka teruja untuk menyelesaikan teka-teki tersebut.

          Seterusnya, penulisan  blog membantu di dalam proses pembelajaran teknologi. Penulis menyukai video, audio dan fotografi kemudian dimasukkan ke dalam blog. Mereka menyatakan bahawa teknologi dapat memotivasikan mereka untuk mencuba benda baharu di dalam blog. Dengan kemasukan teknologi, mereka mempunyai hantaran yang lengkap di dalam blog. 

TEORI ANALISIS WACANA KRITIS

Teori Analisis Wacana Kritis VanDijk 1977

VanDijk (1977) membahagikan analisis wacana kepada beberapa elemen iaitu makro dan mikro, kuasa kawalan, kawalan wacana awam dan kawalan pemikiran. Setiap elemen mengandungi huraian yang perlu dianalisis. Struktur makro dianalisis dengan melihat makna global daripada suatu teks yang dapat diamati serta daripada topik atau tema seseuatu teks. Superstruktur pula membincangkan tentang kerangka suatu teks seperti bahagian pendahuluab, isi, penutup dan kesimpulan. Struktur mikro pula memberi fokus kepada makna lokal daripada suartu teks yang dapat diamati daripada pilihan kata, kalimat dan gaya yang dipakai oleh teks.

Struktur Makro Makna global daripada suatu teks yang dapat diamati daripada topik/tema suatu teks

Superstruktur Kerangka suatu teks seperti bahagian pendahuluan, isi, penutup dan kesimpulan

Struktur Mikro Makna lokal daripada suatu teks yang dapat diamati daripada pilihan kata, kalimat dan gaya yang dipakai oleh suatu teks

Rajah 1: Teori Analisis Wacana Kritis oleh VanDijk (1977)

TAKSONOMI STRATEGI KOMUKASI

Taksonomi Strategi Komunikasi oleh Dornyei & Scott (1997)

Taksonomi Strategi Komonikasi oleh Dornyei & Scott (1997)

Strategi Penggelakan atau Pengurangan

1.        Pengabaian/Peninggalan mesej 2.        2. Pengelakan topik

Achievement or Compensatory Strategies Pencapaian atau Strategi Pampasan

3.        Parafrasa (Circumlocution) 4.        Penghampiran 5.        Penggunaan perkataan semua tujuan 6.        Cipta perkataan bahatu (Word-coinage) 7.        Penstrukturan semula/Penggunaan kaedah bukan bahasa (Use of non linguistic means) 8.        Terjemahan literal 9.        Pengantarabangsaan 10.     Pertukaran kod 11.     Meminta pertolongan, penjelasan, pengesahan atau membuat tekaan/Appeal for help Stalling

Stalling or Time-gaining Strategies Penagguhan atau Strategi Tambahan Waktu

12.     Penggunaan perkataan yang tiada makna/Use of fillers/strategi penanda (hesitation devices)

Rajah 7: Taksonomi Strategi Komunikasi oleh Dornyei & Scott (1997)

        Taksonomi strategi komunikasi oleh Dornyei & Scott (1997) (Rajah 7) mempunyai 12 taksonomi dalam strategi komunikasi iaitu pengabaian atau peninggalan mesej, pengenalan topik, pertukaran mesej, penghampiran, penggunaan perkataan semua tujuan, penciptaan perkataan baharu, penstrukturan semula atau penggunaan kaedah bukan bahasa, terjemahan literal, pengantarabangsaan, pertukaran kod, meminta pertolongan/penjelasan/pengesahan atau membuah tekaan dan akhir sekali penggunaan perkataan yang tiada makna atau strategi penanda. Menurut Dornyei & Scott (1997), kesemua taksonomi strategi komunikasi dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu strategi pengelakan, pencapaian atau strategi pampasan dan penangguhan atau strategi tambahan waktu. Hal ini dapat diasingkan dengan strategi langsung, strategi tidak langsung dan strategi interaksi.

              Taksonomi Strategi Komunikasi Dornyei & Scott (1997) seterusnya ialah peninggalan mesej yang memberi maksud meninggalkan mesej atau berhenti di tengah-tengah ayat manakala pengelakan topik merujuk kepada pengelakan menulis sesuatu topik oleh kerana tidak tahu sesuatu perkataan. Pertukaran mesej merujuk kepada penukaran mesej asal dengan mesej baharu oleh sebab kekurangan kosa kata manakala penghampiran ialah penggunaan perkataan yang mempunyai semantic yang hamper sama dengan perkataan sasaran. Taksonomi seterrusnya ialah penggunaan perkataan semua tujuan bermaksud penggunaan item leksikal umum untuk menggantikan perkataan baharu merupakan ciptaan perkataan yang tidak terdapat dalam leksikal bahasa sasaran. Penstrukturan semula pula ialah peninggalan mesej yang disebabkan oleh kekangan bahasa, menyambung mesej dengan mengubah daripada struktur asal ayat. Terjemahan literal merupakan terjemahan sesuatu perkataan, frasa atau merujuk kepada bahasa lain dari bahasa ibunda dan diubah suai secara fonologi atau morfologi kepada abahasa sasaran dan penukaran kod bermaksud penggunaan perkataan atau frasa daripada bahasa lain dalam penulisan. Penggunaan perkataan yang tiada makna atau strategi penanda digunakan apabila seseorang itu menggantikan perkataan dengan apa juga perkataan atau pun bunyi yang tidak mempunyai makna.

MODEL PENCERITAAN 'KELURGA': BUKU KAJIAN WACANA

Model Penceritaan Nilai Sosial Cerita Kanak-kanak (Keluarga)

[1] Keluarga

Saya berasa puas hati

Menolong ibu bapa Setiap Hari

Bermula di pagi hari

Sehingga malam nanti

Ibu bapa yang disayangi

Saya tetap berhati-hati

Menjaga budi pekerti

Keluarga saya yang dicintai

Saya sayang ibu dan bapa

Abang, kakak, adik dan saudara

Mereka semua ada bersama

Semasa saya memerlukan mereka

RUJUKAN

Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT

Cerita Berkaitan Model Penceritaan Nilai Sosial Cerita Kanak-kanak Bertajuk 'Keluarga'

Alim ialah seorang budak yang baik. Dia suka menolong ibu dan bapanya. Tanpa disuruh, Alim sendiri dengan suka hati menolong ibu dan bapa pada setiap hari. Alim membantu bapa mencuci kereta dan menolong ibu membersihkan dapur. Alim juga akan membersihkan kawasan rumah bersama-sama Abang Imran, kakak Madinah dan Aisyah pada setiap hujung minggu.
       Setiap tiba musim perayaan, Alim sekeluarga akan bergotong-royong membersihkan seluruh kawasan rumah mereka. Alim dan kakak Madinah juga ringan tangan menolong ibu membuat kuih-muih untuk hidangan hari raya. Abang Imran dan bapa pula akan keluar mencari buluh untuk membuat lemang. Aisyah pula akan turun tangan sekiranya ibu memintanya untuk menolong. Kelurga Alim sangat bahagia kerana melakukan kerja Bersama-sama.
       Tiba malam sebelum raya, Alim berpuas hati dan merasa gembira kerana dapat menolong ibu dan bapa. Alim tersenyum bangga di hadapan ibu, bapa, abang Imran, kakak Madinah dan Aisyah. Alim sayangkan ibu dan bapa. Alim sayangkan abang Imran, kakak Madinah dan Aisyah. Alim juga sayangkan nenek, datuk dan saudara-saudaranya. Alim rasa bertuah kerana sentiasa ada mereka yang menolongnya disaat memerlukan bantuan.

Lukisan Alim sekelurga by me huhu.. :)